🔴 Mercredi 31 Mars 2021 : De 10h00 a 12h30 au 1 rue Jean Moulin Ris Orangis :

ATELIERS/PROJECTIONS : STIMULER AUPRES DES JEUNES LA REFLEXION SUR LE RACISME, L’ANTISEMITISME, LE RACISME ANTI-MUSULMAN ET LA LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS !

PUIS PARTIE D’ESCAPE GAMES ‼️

Formation : ” Une formation pour lutter contre l’antisémitisme et le racisme anti-musulman “

Animateur : Mohamed Grine et Nassima Terras Mediateur sociaux culturel. 

Partie d’escape games : Animateur Aykan Arslan pésident de l’association Octogone Gaming !

1. L'association A.J.M.F vous parlent propose un cycle d’ateliers/projections à Ris Orangis et en Île-de-France auprès des jeunes dans les collèges, lycées, FAC, centres sociaux, centres d'animations, associations...

Les objectifs

Nous visons 5 objectifs majeurs :

Examiner la nature des préjugés racistes, pour lutter contre l’antisémitisme et le racisme anti-musulman.

Faire comprendre en quoi les stéréotypes peuvent prédéfinir des rôles dès le plus jeune âge, influencer le choix ultérieur du métier, conduire à des discriminations (y compris par des mécanismes d’autocensure inconscients);

Doter les jeunes d'une meilleure compréhension de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme et de ses enjeux dans la société actuelle en stimulant le débat, les échanges et la parole des jeunes. Développer leur sens critique pour qu’ils acquièrent une autonomie de réflexion et de positionnement, surmontant les conditionnements qui entretiennent les stéréotypes, les préjugés et le racisme ;

Aborder par paliers la différence entre stéréotype, préjugé et discrimination pour faire comprendre aux jeunes en quoi les discriminations reposent bien souvent sur des préjugés, eux-mêmes alimentés par des stéréotypes, des clichés ou des lieux communs ;

Donner de l'espoir aux jeunes en les sensibilisant sur les dispositifs mis en place pour lutter contre les discriminations, en s’appuyant sur les différents aspects de la loi et les critères, les inciter à avoir une attitude positive face aux difficultés qu'ils peuvent rencontrer, et non défaitiste ou victimaire.

Nous constatons un réel besoin et demande de la part des jeunes d’être informés sur les questions de discrimination tant au plan juridique (la loi, les critères, les sanctions pénales) que sur les initiatives et les dynamiques anti-discriminatoires et égalitaires existantes de la part des associations, des institutions et des entreprises.

Ce besoin de s’outiller face aux stéréotype et préjugés racistes et aux discriminations doit faire l’objet d’un travail qui ne doit pas cesser de s’opérer au quotidien, de se poursuivre à travers la multiplication d’actions éducatives, de se confronter sans cesse à la réalité du monde tel qu’il est en prenant en considération le vécu des jeunes et en leur offrant des perspectives.

Développer une prise de conscience auprès des jeunes, c'est donner une perspective à l'ensemble du corps social, sans cloisonnements, sans fractionnements.

Ces ateliers/projections permettent de clarifier les termes, de faire prendre conscience aux jeunes d'enjeux de société à travers l’appropriation et la compréhension des préjugés racistes et des mécanismes inégalitaires et discriminants afin de "reprendre la main sur les discriminations". Cela à travers un parcours qui, partant des clichés et des préjugés, aborde les discriminations. La collection de formules-clichés qui entretiennent les préjugés est longue, qu’elles concernent les origines, les apparences, les supposées races, le sexe, l’âge, le territoire…

les ateliers/projections

La durée et les intervenants

Les ateliers/projections sont prévus pour se dérouler de manière modulable entre une et deux heures selon la demande. Ils sont animés par les intervenants de notre association, Mohamed Grine et Nassima Terras Mediateur sociaux culturel. 

Les animateurs ont acquis une expérience solide en termes d’animation d’ateliers, ils ont une capacité d’intervention auprès de tout type de public et possèdent une aisance dans la prise de parole et l’incitation à la construction d’une parole collective.

Le déroulement :

Nous animons les ateliers d'une manière interactive afin de susciter la prise de parole sans tabous, ni freins ou inhibition. Il est à noter que l’utilisation de courtes vidéos, parfois humoristiques, facilite considérablement les échanges, les réactions et les prises de paroles.

Nous ne donnons au départ aucune définition, nous construisons collectivement la réflexion à partir de la parole des jeunes, de leurs réactions et vécu en leur posant des questions, en leur demandant d’exprimer librement toute idée, image, association d’idée, situations que leur suggère le vocable de préjugé antisemite ou anti-musulman.

C’est dans ce flux interactif que nous précisons avec eux leur opinion et leur donnons les définitions raisonnées. Par exemple à partir d'exemples de stéréotypes racistes et antisémites soulevés par les jeunes eux-mêmes, nous examinons avec eux les conséquences de ces stéréotypes pouvant donner lieu précisément à du racisme et à des discriminations.

La parole singulière de chacun rencontre l’écoute collective pour échanger et évoluer vers la déconstruction des stéréotypes et préjugés, la compréhension des discriminations (la loi et les critères).

2 ) Partie d’escape games :

 L’escape games pédagogiques (jeux d'évasion qui se déroulent grandeur nature dans une salle de formation) sont des solutions pédagogiques très pertinentes à plusieurs titres : le côté ludique motive les participants. ... les apports théoriques sont proposés sous des angles différents.

cette expérience amene les stagaires vers « l'autonomie intellectuelle», une gestion personnelle un apprentissage de l'entraide, de la coopération, de la vie de groupe, du respect des autres.